是会感到阵阵的兴奋、激动、骄傲和自豪，并且它还勾起了我对自己儿时一张老照片儿的记忆。播放课件：教师本人儿时照片。照片为我们展现的是什么场面
f学生观看照片并回答：运动会上同学们短跑冲刺的瞬间。能找出哪个小同学是小时候的老师吗这位跑在最前面，撞线姿势与刘翔颇有几分相似的小同学就是童年时代的我。这张已经珍藏了近二十年的照片，时常会使我想起儿时在校队训练时的苦辣酸甜，和每次竞技场上的惊心动魄。虽然现在的我早已远离了体育竞技场，可照片中蕴含着的童年时代的那个美好梦想，却一直激励着我在今后的生活中勇往直前。4．教师：刚刚我为大家讲了自己童年时代的一段美好往事，相信在你们正在经历着的童年生活中也一定发生过或是正在发生着许多令你们难忘的故事，老师非常想听一听。谁愿意讲给大家听一听引导学生分析现在的童年生活，请一两名学生出示相关照片或纪念品，讲讲自己美好的童年故事。5．小结：看得出，在每个人的心灵深处都珍藏着许多童年的美好往事。如果我们把这些童年故事用画笔或者是雕刻刀描绘塑造成动人的图画或雕塑，那么就会如同由一股泉水流淌出的一片浩渺的湖泊，可以供天下人享用供后代人拥有接下来我就带领大家畅游一下这样的湖泊，去看一看艺术家们笔下的童年是什么样。板书课题，课件同时出示四幅名作。二新授1．这就是我们今天将要欣赏到的四幅从古至今、风格各异，但又都是表现童年题材的艺术作品。看一看，你最喜欢哪一幅用一句话说一说你为什么最喜欢这幅作品。学生观察并回答。2．引导学生根据自己所喜欢的作品，选择相对应的小组重新坐好。学生进行重新分组，根据个人喜好进行选择。3．引导各组学生为本组评选出组长。四个小组组员自由选择本组组长。4．出示四张自学提示卡片，指导学生进行自主合作式学习。组长拿到自学提示卡，把问题读给组员，再由组员热心、认真讨论问题，并齐心协力共同解决问题。5．共同欣赏分析：1《端阳婴戏图》苏焯宋学习指导重点分析画法及其内容：①国画工笔重彩：用线细腻，色彩鲜艳。②端阳：五月初五端午节，民间包粽子、赛龙舟，以纪念楚国诗人屈原。解决问题：由组长读题，组员答题，其他小组补充。这幅画是用哪种绘画方法表现的描绘的是哪个时期的人物画中描绘的是哪个节日他们在做什么你能通过表演的方式再现画中的情景吗学生表演。2《翻身奴隶的儿女》于月川简介画家生平艺术形式指导重点分析r