北师大版小学二年级上册数学《东南西北》
课件【三篇】
那么傍晚的时候，太阳又是从哪个方向落下去的呢？（西）你能用手指一指西方吗？（学生用手指向西，眼睛看着西方。）请同学们仔细观察，学校操场的西边有什么呀？好，除了东和西，你还听说过哪些方向呢？（南、北）你们知道中午的时候，太阳是在我们的哪一边呢？（南边）你能用手指一指南方吗？（学生用手指向南，眼睛看着南方。）请同学们仔细观察，学校操场的南边有什么呀？那么南边的对面又是什么方向呢？（北）你能用手指一指北方吗？（学生用手指向北，眼睛看着北方。）请同学们仔细观察，学校操场的北边有什么呀？2记一记。请小组长组织自己组的同学，把刚才看到的景物按照各自的方
位记在带来的记录纸上，不会写的字可以用拼音。注意，一定要标明东、南、西、北四个方向。（学生分工完成，组内交流。教师巡视指导。）（组织学生集合回教室。）
（二）室内整理与辨别。1看一看。请每个组的小组长把观察记录纸贴在黑板上，互相看一看有什
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f么不同。（小组长依次贴记录纸。）指导学生观察，每张记录纸上所标的地方位置一样吗？（学生
观察，发现图上标注的位置不同。）提问：请大家想一想，我们记的地方是一样的，为什么看起来
位置不一样呢？（我们组是把“北”记在上面，我们组是在上面记“东”……）
看起来很乱，为了大家记的图能统一些，我们规定：把“北”记在上面。“北”没有记在上面的小组，请小组长上来调整一下。（小组长上前调整。）
再指导观察：现在这四个地方的位置一样了吗？看来我们班的同学记录得都不错。图的上方都是“北”，那么图的下方、左方和右方分别画的是什么方向呢？（学生观察并回答。）
请大家翻开书本第58页，听听智慧老爷爷是怎么说的？（学生齐读智慧老人的话：地图是按上北、下南、左西、右东绘制的。）现在你们知道，刚才老师为什么要规定把“北”记在上面了吗？【篇二】教学目标：1知识目标：结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。2能力目标：借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。3情感、态度与价值观：体验数学与现实生活的密切联系。教
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f学重点给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向。教学难点：借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念解决策略：合作探究前置作业根据主题图说出体育馆、商场、医院和邮局
分别位于学校的什么方向。r