它只是一本一个人的书。《瓦尔登湖》语语惊人，字字闪光，沁人心肺部，动我衷肠。到了夜深人静，万籁无声之时，此书毫不晦涩，澄澈见底，吟诵之下，不禁为之神往了。【基础过关】1给下列加粗的字注音。深邃糅进璀璨寒光熠熠俯瞰凿水水苔一泓2．改正下列句中的错别字。1我年纪轻一点的时候，就在那儿消磨了好些光阴，像和风一样地在湖上飘浮过。2我却拥有阳光照耀的时晨以及夏令的日月，我挥霍着它们。3他用他的手围起了这一泓湖水，在他的思想中，予以深化，予以橙清，并在他的遗嘱中，把它传给了康科德河。4就算他看到的只有一蹩，却已经可以洗净国务街和那引擎上的油腻了。3．解释下列词语。1不足称道：2罕有甚匹：3黑魃魃：4情有可原：【文本研习】●品味下面的关键句1、湖是自然风景中最美、最有表情的姿容。它是大地的眼睛；望着它的人可以测出自己天性的深浅。明确：
2、从西端望下来，这里像一个圆形剧场，水上可以演出山林舞台剧。明确：
■点亮心灯v照亮人生■
f精诚凝聚_成就梦想
3、在那种日子里，慵懒是最诱惑人的事情，我就这样偷闲的度过了许多个上午。我宁愿把一天中最宝贵的光阴这样虚掷，我是富有的，虽然与金钱无关，因为我拥有阳光照耀的时辰以及夏令的日月，我挥霍着它们。明确：
4、我的缪斯女神如果沉默了，她是情有可原的森林已被砍伐，怎能希望鸟儿歌唱？明确：
三、提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
疑惑点
疑惑内容
课内探究学案
一、学习目标1、知识目标：了解梭罗与《瓦尔登湖》，理解文中重要词句的含义。2、能力目标：以文本为触发点，调动学生的阅读经验与生活直觉，点燃他们的对于自然的潜
在的感悟与灵性，促使他们思考自然，获得美感；课后，激发学生的求知欲，阅读读本中“与大自然晤谈”的相关散文，读懂自然这本大书。3、情感、态度和价值观目标：：通过文本的交流，陶冶学生的情操，提升学生的精神境界，激发他们热爱自然的情感与保护环境的自觉意识，引导他们思考与实践人与自然和谐相处的方式。教学重点与难点重点：在合作探究中，培养学生观察能力、感悟能力、想象能力与表达能力难点：能够激发学生热爱自然的情感与保护环境的自觉意识，引导他们思考与实践人与自然和谐相处的方r