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下面我们来看一下2010、2011年的真题出题情况，做一些分析和提示：教育学原理：序号1234题型选择题辨析题简答题分析论述题中国教育史：序号1234题型选择题辨析题简答题分析论述题外国教育史：题型1234选择题辨析题简答题分析论述题教育心理学：题型1234选择题辨析题简答题分析论述题教育研究方法：题型1选择题出现频次（道）67分值（分）1214出现频次（道）6511111（在最后一道选做题中）1分值（分）1210151515153030出现频次（道）20102011101000101（与中教史结合）1分值（分）2020001501530出现频次（道）20102011101001111（与外教史结合）0分值（分）20200151515150出现频次道201020111313211211分值（分）2626301515303030
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234辨析题简答题分析论述题00111（在最后一道选做题中）10015153030
通过以上2010、2011年的真题对比分析，可以看出各科在各种题型中所占的比重的变化。选择题每年变化不大，2010和2011年之间比起来也就是教心的比例稍微缩小了，教研的题增多了一道。至于辨析题，例如2010年的中教史中没有出现辨析题，2011年的中教史则出了一道而荀况在师生关系问题上的不唯师说的题目。因此我们可以推测2012年不太会有可能再出中教史的辨析题，反倒是外教史一直没有在辨析题里出现过，所以很有可能2012年的辨析题会出一道外教史的题目。或者结合2009年的真题，有可能不出教育史，而是教原、教心、教研各出一道。再如5道简答题，2011年的题里出现了一道中教史的题，也就是考查陈鹤琴的“活教育”思想体系，但是外教史却一道也没出，所以极有可能2012年会出一道外教史的简答题。再如分析论述题，2011年没有涉及中教史的分析论述题，所以很有可能2012年会有一道，至少是和外教史结合的一道。而且2011年考了赫尔巴特的思想，那么我们可以预测在2012年，赫尔巴特这一重点内容我们只要大致清楚就行，因为不太可能涉及到大的论述题。再有2010年分析论述里出了一道教心关于行为主义的题，2011年则出的是建构主义的题，所以2012年我们可以琢磨有可能的出题点。值得注意的是：连续两年题目有可能重复，但是不太可能在一个题型里重复。这是一些关于出题类型、比重的问题。博仁教育学考研辅导老师刘老师说，如果我们仔细看一下真题，会发现2011年较2010年最大的特点是出题的灵活度增加，更加注重理解层面的知识。最明显地体现在选择题当中，很多答案不是r